Новини7 квіт. 2024 Танцювальний гурток "Смайл" вітає всіх з Міжнародним днем спорту на благо миру та розвитку 7 квіт. 2024 6 квітня - Міжнародний день спорту на благо миру та розвитку, з цієї нагоди здобувачі освіти групи ПО-23-2/9 підготували інформативне відео 7 квіт. 2024 6 квітня - Міжнародний день спорту на благо миру та розвитку, з цієї нагоди здобувачі освіти ДФПК КЗВО "ДАНО" ДОР" підготували цікавий відео-матеріал Всі новини |
ВВЕДЕННЯ В СПЕЦІАЛЬНІСТЬОрганізація практики «Введення в спеціальність» Цей вид практики організовується з цілою навчальною групою. Проведення практики забезпечує керівник з педпрактики (відповідно навантаження). Здобувачі освіти відвідують різні типи дошкільних закладів міста, на базі яких проходять екскурсії студентів-практикантів. Перед виходом на практику проводиться настановча конференція, у ході якої здійснюється інструктаж з ТБ, ознайомлення з особливостями організації та проходження практики, з метою і завданнями, із системою дошкільної освіти України, принципами, на яких вона базується та основними задачами, що стоять перед дошкільними закладами, а також з вимогами щодо введення особистої документації (щоденник з педагогічної практики). Під час екскурсій здобувачі освіти-практиканти знайомляться з:
Аналізуючи зміст екскурсії, студенти-практиканти вчаться робити записи аналізу (відповідно алгоритму) до щоденника спостережень. По закінченню програми практики студенти беруть участь у підсумковій конференції і отримують ЗАЛІК.
Метою практики є: - ознайомлення студентів із системою дошкільної освіти України, принципами, на яких вона будується та основними задачами, що стоять перед дошкільними закладами; - формування у студентів уявлень про різноманітні типи дошкільних навчальних закладів (загального, компенсуючого, комбінованого типів, навчально-виховний комплекс, дитбудинок); - вироблення навичок аналізу специфіки роботи ДНЗ різних типів; - переконання студентів у правильності вибору спеціальності та розумінні соціальної необхідності і значимості майбутньої професії; - формування у студентів позитивного, комплексного уявлення про особливості роботи вчителя з дошкільної освіти в ДНЗ різних типів; Основні завдання практики:
|