ДНІПРОВСЬКИЙ ФАХОВИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ «ДНІПРОВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ» ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ»
 
ДФПК КЗВО "ДАНО"ДОР"





Новини


28 лист. 2021
Щорічний День пам’яті жертв Голодомору 1932‒1933 років відзначаємо сьогодні, в останню суботу осені
Щорічний День пам’яті жертв Голодомору 1932‒1933 років відзначаємо сьогодні, в останню суботу осені

27 лист. 2021
Група ПО-19-1/9 ділиться своїм баченням причин та перебігу Голоду в Україні!
Група ПО-19-1/9 ділиться своїм баченням причин та перебігу Голоду в Україні!

27 лист. 2021
Щорічний День пам’яті жертв Голодомору 1932‒1933 років
Щорічний День пам’яті жертв Голодомору 1932‒1933 років

Всі новини

ПОМІЧНИК ВИХОВАТЕЛЯ

Мета педагогічної практики:

Формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про особливості педагогічної взаємодії між вихователем і дітьми, оволодіння функціями діяльності вихователя в групах раннього та дошкільного віку.

Завдання практики:

  • Формування у здобувачів освіти системи професійних знань, умінь і навичок, необхідних для роботи вихователям в групах раннього та дошкільного віку;
  • Ознайомлення здобувачів освіти з особливостями навчально-виховного комплексу і вивчення специфіки праці вихователя в групах раннього та дошкільного віку;
  • Створення установки на особистісно-орієнтоване спілкування з дітьми раннього і дошкільного віку;
  • Оволодіння основними методичними підходами в роботі з дітьми раннього та дошкільного віку;
  • Формування інтересу до нового, бажання втілювати психолого-педагогічних досліджень і передовий досвід дошкільних працівників в свою роботу;
  • Оволодіння засобами елементарної діагностики дітей;
  • Удосконалення культури педагогічної праці;
  • Створення у здобувачів освіти установки на якісне оволодіння педагогічною професією формування індивідуального стилю педагогічної діяльності.

Професійні компетенції, якими повинні володіти здобувачі освіти

Знати:

  • Основні розділи діючої програми;
  • Завдання і зміст практики;
  • Особливості дітей раннього та дошкільного віку (фізіологічні, психологічні);
  • Особливості адаптації дітей до дошкільного закладу;
  • Основні засоби, форми і методи виховання і навчання дітей раннього та дошкільного  віку.

Вміти:

  • Вести спостереження за роботою вихователя, згідно питальника;
  • Вести грамотно записи в щоденнику, робити висновки;
  • Складати конспекти проведення різних видів діяльності, згідно змісту практики;
  • Виготовляти обладнання до ігор, занять, тощо;
  • Вести карту нервово-психічного розвитку дітей раннього віку (згідно схеми);
  • Користуватися методичною літературою і творчо підходити до роботи з дітьми раннього та дошкільного віку;
  • Поповнювати «Методичну Скарбничку» (конспектами, поробками тощо);
  • Використовувати в роботі різні методи і прийоми за рекомендацією методиста по практиці і вихователя.