Пробна практика «Вчитель музики»
ПФ.С.27.ПР.Р.158.ПП.360 – Планування та проведення уроків музичного мистецтва.
ПФ.С.27.ПР.Р.158.ПП.361 – Планування та проведення позакласних заходів.
ПФ.С.27.ПР.Р.158.ПП.362 – Планування та проведення роботи з вокальним ансамблем або хором.
ПФ.С.27.ПР.Р.158.ПП.363 – Методи активізації учнів та педагогічна майстерність у вирішенні педагогічних ситуацій.
Самостійне проведення пробних уроків музики і занять в школі в VІІ семестрі є наступним етапом професійної підготовки в коледжі, наближує практикантів до реальних умов майбутньої роботи, а практика керівника вокальним ансамблем, хором або оркестром важлива для майбутніх вчителів музичного мистецтва і по праву вважається одним із головних засобів музично-естетичного розвитку дітей, виховання таких важливих рис особливості як: патріотизм, колективізм, почуття товариськості і дружби.
Основними завданнями практики є:
- формування у здобувачів освіти професійних вмінь і навичок, застосування їх в практичній діяльності;
- оволодіння здобувачами освіти методами і прийомами роботи з музичного виховання школярів у відповідності з їх віковими та індивідуальними особливостями;
- навчити творчому застосуванню на практиці теоретичних знань, вмінь навичок, отриманих з предметів психолого-педагогічного, музично-теоретичного циклів, індивідуальних музичних дисциплін і методики музичного виховання;
- навчити працювати з дитячими хоровими колективами, вокальними ансамблями, солістами і оволодіння методикою проведення хорових позакласних занять.
В ході практики здобувачі освіти повинні оволодіти наступними компетентностями:
- Аналіз та синтез. Здатність до аналізу, оцінки, прогнозування соціальних процесів суспільного життя та визначати їх вплив на життєдіяльність особистості.
- Гнучкість та креативність мислення. Здатність до системного мислення, креативності, генерування нових ідей, пошуку варіантів нестандартного розв’язання професійних завдань у процесі у процесі музичного виховання молодших школярів(дошкільників).
- Етичні установки. Здатність до використання принципів, норм етики, правил культури поведінки у процесі проведення уроків та занять з курсу «Музичне мистецтво».
- Базові загальні знання. Здатність до використання базових знань з курсу у професійній діяльності
- Застосування знань на практиці. Здатність до комплексного використання знань з теорії й практики педагогічної діяльності на уроках та заняттях музичного мистецтва; до розробки змісту освітнього процесу; до відбору й доцільного використання педагогічного діагностичного інструментарію, методів, форм, засобів навчання й виховання з сучасних технологій музичного мистецтва.
- Володіння прикладними знаннями та навичками. Здатність до практичного втілення сучасних навчальних технологій (дошкільної) музичної освіти та виховання.
- Володіння інформацією. Здатність до використання інформації щодо історії становлення, стану і перспектив розвитку музичної освіти в Україні.
- Володіння термінологією та комунікативними засобами. Здатність до письмової й усної комунікації державною та іноземною мовами з метою ефективного формування у дітей навичок аналізу музичних творів та їх інтерпретації.
- Творчо-діяльнісна. Здатність організовувати дитячі самодіяльні творчі колективи (хорові, фольклорні, інструментальні); здійснювати різні види активної музично-творчої діяльності.
В ході практики здобувачі освіти повинні оволодіти знаннями та вміннями:
- планувати уроки і позакласні заняття з музичного мистецтва;
- вводити школярів у світ музичного мистецтва на основі емоційного сприймання і осмислення всього програмового матеріалу;
- розширювати, поглиблювати і узагальнювати знання школярів про засоби музичної виразності, про зміст і характер творів, що вивчаються;
- виховувати любов, інтерес до музики рідного народу, його традицій, до музики інших народів світу;
- відчуття музичного стилю композиторів;
- користуватися методами порівняння і співставлення для розвитку музичного мислення школярів;
- формувати вокально-хорові навички школярів;
- працювати над 2-х і 3-х голосними піснями шкільного репертуару;
- сформувати у школярів цілісні уявлення і поняття про багатогранність видів мистецтва, їх взаємозв’язок;
- підбирати різноманітні вправи для розспівування хорового колективу;
- бережливо використовувати і розвивати співочі голоси дітей;
- комплектувати хорові, ансамблеві, оркестрові партії;
- організовувати шкільний хоровий колектив і самоуправління в хорі (ансамблі, оркестрі);
- аналізувати хід і зміст хорових репетицій;
- акомпанувати шкільному хору, ансамблю, солісту, одночасно керувати їх виконанням;
- підбирати репертуар для колективів хору, оркестру, ансамблю.
Тематика пробних уроків підбирається у відповідності з програмою «Музичне мистецтво» для загальноосвітньої школи, яка діє на даний момент. Тематика позакласних занять підбирається у відповідності з суспільним життям країни і музичними традиціями школи.
Перші два тижні здобувачі освіти знайомляться із специфікою роботи вчителя в даній школі.
